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孩子口吃结巴,家长千万不要......

一、口吃是什么?

  据统计,世界上1%的人是口吃者。如果按照中国14亿人口来算,大约有1千4百万中国人带有或轻或重的口吃行为。尽管口吃群体数量庞大,但是由于对口吃没有广泛的科普,大多数儿童口吃者的家长和成年口吃者对口吃的成因、治疗还没有一个较科学的认识。

  口吃是指在言语过程当中非自主的单音节词汇的重复、部分词汇的重复、可听见的声音拉长或者无声的卡住或阻断,这些可能伴随或者不伴随行为(第二行为),例如:逃离和(或)逃避这些言语事件的行为。

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二、口吃的原因是什么?

  目前,引起口吃的病因尚不清楚,但有一些因素可能会引起口吃事件。因素包括神经系统差异(结构性和功能性)相关、心理、认知加工能力、遗传学、病人的性别和环境影响等

  在口吃群体中,我们经常听到例如“口吃是小时候学来的”、“口吃完全是心理问题”、“我又口吃了,真丢脸”、“我连话都说不好还能做什么其他的事情”等片面的观点。这些认知所带来的往往是口吃者或家长寻求的错误的治疗方向,导致孩子的言语问题没有得到及时有效的干预。

三、口吃仅仅是一种言语障碍吗?

  尽管许多人认为口吃主要是言语问题,但实际上口吃不仅是言语上的重复、延长和卡顿,口吃的人会因说话困难而承受各种负面的情绪反应,例如尴尬、焦虑和羞耻感。这些情绪反应会导致说话时的紧张和挣扎,或者让有口吃的人完全避免说话。

四、儿童口吃一般什么时候开始?会自动康复吗?

  儿童最初发生口吃的平均年龄是30个月,一般会在6岁前产生,自动康复的年龄一般是在3到5岁,如果是在5岁以后产生口吃,只有18%的几率能自动康复;65%的儿童在口吃产生后的一到两年内自动康复;如果儿童口吃产生年龄在6岁以后,一般必须接受言语治疗才可能康复。

五、我的小孩开始口吃,要观察多久才寻求治疗?

1. 宁愿早一点

  对于孩子出现的口吃现象,我们应该尽量早一点重视起来进行治疗。如果有迹象表明孩子出现持续口吃,或者孩子、家长出现对口吃负面反应的风险增加时,我们要尽快接受治疗,避免孩子在发育过程中对说话产生恐惧感,发展形成紧张、挣扎、回避行为,对自己的沟通能力持消极态度。

2. 六个月?一个月?

  自儿童口吃行为开始出现以来,我们倾向于观察大约6个月的时间。如果“男孩”仅口吃了一个月,但有口吃的家族或对口吃已经有负面反应的话,那么即使孩子尚未达到六个月的观察期,我们仍将强烈推荐家长考虑治疗。

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六、孩子口吃了,家长应该怎么做?

1.完全接受孩子、接受孩子的口吃

  父母、言语治疗师和其他人可以帮助口吃儿童的有效方法之一就是支持他们形成健康的、适当的沟通态度。保持良好的沟通态度可以最大程度地降低口吃儿童出现负面的自我形象,羞耻和尴尬的可能性。

  幼儿的自尊心高度依赖于父母和周围环境他人的认可。因此,为了帮助孩子以健康的交流态度长大,父母和其他家庭成员必须完全接受孩子,包括接受他们的语言能力,最好的方法是帮助儿童接受口吃的事实,这样他们就可以一种直接、开放和实际的方式应对口吃,尽量避免由于孩子的口吃而表现出沮丧、恐惧或烦恼的迹象,导致孩子表现出类似的反应。

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2.养成健康的沟通习惯

  (1) 每天与孩子进行一段时间一对一的对话交流。

  (2) 在对话过程中鼓励轮流讲话,并可以适当的增加停顿的时间和次数。

  (3) 放慢讲话速度,并以轻松的方式进行,不要随意打断孩子的讲话。

  (4) 不要问孩子过多复杂的问题,给予孩子足够的时间回答问题,可以对讲话内容进行适当的解释。

  (5) 专注于讲话内容,在恰当的时机给予孩子肢体语言的反馈和肯定(例如:点头和手势)。

  (6) 要多给予孩子肯定和赞美,并强调孩子的优点。

  您对口吃了解了吗?当孩子出现口吃表现时,家长一定要重视起来,可以来郑州大学第五附属医院儿童康复医学科进行咨询及评估,确定孩子口吃的严重程度并制定规范的治疗计划来帮助我们的孩子在生活中能够表现得更好。

儿童康复医学部简介

  郑大五附院儿童康复医学部现有5个科室:河南省儿童自闭症康复中心,儿童神经康复医学科,儿童重症康复医学科(儿童植物人促醒中心),学习障碍康复医学科及儿童精神心理康复医学科,开放床位300张,病人来自全国31个省市自治区及十几个国家,其中省外住院病人占30%以上。

  诊疗范围

  儿童神经康复医学科:儿童脑瘫、缺氧缺血性脑病、儿童口吃、语言发育迟缓、构音障碍、高胆红素脑病、核黄疸后遗症、感觉统合失调、脑质外积液、脑发育不良,神经性听力、视力障碍、各种脑炎后遗症、脑外伤后遗症等。

  儿童重症康复医学科(儿童植物人促醒中心):各种脑炎、脑外伤、脑出血术后、颅脑占位性病变术后、脑干病变、CO中毒性脑病、溺水电击等各种原因所致的“植物人”昏迷重症状态,脑损伤伴癫痫发作及癫痫持续状态,各种神经损伤恢复期患儿,气管切开、吞咽障碍合并其它功能障碍患儿,格林-巴利综合征等。

  河南省儿童自闭症康复中心:孤独症谱系障碍(自闭症)、心理行为异常、 语言障碍、感觉统合失调等疾病。

  儿童智力低下学习障碍康复科:智力低下、注意缺陷学习困难、多动症、精神发育迟滞、语言障碍、学习困难、交流障碍、学习技能发育障碍、厌学等。

  儿少精神心理康复医学科:焦虑障碍(分离焦虑障碍、选择性缄默症、特定恐怖症、社交恐惧、惊恐障碍、广泛性焦虑障碍)、强迫症、创伤及应激障碍(急性应激障碍、创伤后应激障碍、适应障碍)、癔症、精神分裂症、心境障碍(抑郁症、躁狂症、双相情感障碍)、网络成瘾、进食障碍等。

供稿:王东洋

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